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| 自主探究 感悟体验 | |
| 引用本文： | 李金洋.自主探究 感悟体验[J].小学教学研究,2009(10):21-21. |
| 作者姓名： | 李金洋 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市访仙中心小学 |
| 摘 要： | 案例 在学习<牛郎织女>一课时,我让学生朗读课文.在读"他上山放牛,有时心里闷得慌,便随口哼几支小曲"这句话时,一个学生把"闷得慌"的"闷"读成"mēn".另一学生马上提出反对意见,认为应该读"mèn".这下一投石引起千层浪,教室里议论纷纷:有的认为应该读"mēn",有的认为应该读"mèn".我正想告诉学生我的想法,但反过来一想,就这样告诉学生答案不是让学生丧失了探究的权利吗?于是,我把绣球抛给了学生. |
| 关 键 词： | 自主探究 感悟体验 《牛郎织女》 朗读课文 学生 课时 学习 |
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