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| 论高校图书馆员的研究性学习 | |
| 引用本文： | 付波华.论高校图书馆员的研究性学习[J].教书育人,2011(36). |
| 作者姓名： | 付波华 |
| 作者单位： | 孝感学院图书馆; |
| 基金项目： | 湖北省教育科学“十一五”规划重点课题(2009A028) |
| 摘 要： | 研究性学习是指学习者基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习既是一种课程类型,也是一种学习方式,同时还是一种教学组织形式。1]在当前高校研究性学习正如火如荼地开展的情况下,图书馆员要更好地为教育教学提供优质服务,也应该致力于研究性学习。一高校图书馆员开展研究性学习的意义 |
| 关 键 词： | 高校图书馆员 解决问题 研究性学习活动 |
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