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| 激活深度思维 给力有效课堂 | |
| 引用本文： | 蒋劲松.激活深度思维 给力有效课堂[J].教育艺术,2011(12):18. |
| 作者姓名： | 蒋劲松 |
| 作者单位： | 江苏南京市栖霞区幕府山庄小学; |
| 摘 要： | 有人说:"思维的深度参与是课堂参与的最高境界"。有了学生积极的探索研究,课堂才能真正的动起来,有了学生思维的深度参与,课堂才能真正的富有内涵。怎样才能让我们的课堂吸引学生深度思维参与呢笔者根据自己多年的教学实践,我认为可以尝试做到以下几个方面:一、教材的深层把握是基础。作为一名教师,一定要深度把握教材,不能只是就本节课的教材来定教学内 |
| 关 键 词： | 逆向思维 吸引学生 课堂参与 深度 学生思维 教材 探索研究 名教师 转变学习方式 指导艺术 |
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