|
|||||
|
|
| 调控课堂心理环境提高教学的有效性 | |
| 引用本文： | 陈长平.调控课堂心理环境提高教学的有效性[J].中学理科,2005(11):50-52. |
| 作者姓名： | 陈长平 |
| 作者单位： | 浙江义乌市第二中学,322000 |
| 摘 要： | 当前普通高中的课堂教学过程，教师关注自己“教”的多．而注关学生“学”的少；按原定教学设外传授的多．而关注学生学习心理的少；关心完成教学计划内容的多．而关注时间与效益者少．正是教师缺乏对学生课堂心理环境的研究与调控，导致教学存在盲目性、随意性．学生学习效益不高．笔者经过两年的“以调控学生的课堂心理环境为突破口，实施化学有效教学”的课题研究，取得了良好的教学效果．本文结合《苯酚》一节教学实例．谈一些实践体会。 |
| 关 键 词： | 课堂心理环境 课堂教学过程 调控 学习效益 普通高中 学习心理 教学计划 教学存在 课题研究 有效教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |