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| 文言教学中词义注释的探索 | |
| 引用本文： | 朱建英.文言教学中词义注释的探索[J].天津市教科院学报,2002(1):83-84. |
| 作者姓名： | 朱建英 |
| 作者单位： | 天津市和平中学,天津,300051 |
| 摘 要： | 中学文言文教学的目的 ,主要是提高学生阅读文言文的能力。而教师在文言文教学中要用历史的观点 ,从语文的社会性的角度 ,把握汉语言文字几千年发展变化的实际情况及规律 ,指导学生 ,连贯语义 ,使教学文字流畅 ,意义显豁 ,根据具体的语言环境 ,将词译活 ,以避免死板、晦涩的毛病。下面谈谈笔者在文言文教学中的几点浅显的体会。 一、在文言释词教学中要把握历史的观点 现代汉语是从古代汉语发展而来的 ,它随着历史的变迁而变化 ,几千年前的汉语与现代汉语有许多共同之处———这是语言的继承性和稳定性。但现代汉语和古汉语在语文方面… |
| 关 键 词： | 文言教学 词义注释 中学 语文教学 |
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