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| SPOC混合学习模式设计研究 | |
| 引用本文： | 陈然,杨成.SPOC混合学习模式设计研究[J].中国远程教育(综合版),2015(5). |
| 作者姓名： | 陈然 杨成 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教育研究院 221116 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2010年度教育部重点课题"以学习者为主体的远程教育学习服务体系研究"，江苏师范大学2014年度研究生创新项目"智慧教育视野下我国精品开放课程的设计与应用研究"，江苏省科技基础设施建设计划项目"江苏省教育信息化工程技术研究中心"(项目 |
| 摘 要： | SPOC (小规模限制性在线课程)是"后MOOC时代"的一种典型课程范式,具有小众化、限制性、集约化等特点,能够促进MOOC与传统课堂教学的深度融合,代表了MOOC的未来发展方向.本研究结合SPOC资源的特点和高校教学改革实际需求,设计了基于SPOC的混合学习模式,并以"C语言程序设计"课程为例设计了应用案例,以期为高校深入建设和应用SPOC提供借鉴,使MOOC在高校的教学应用落地生根,促进高校教育理念和教学模式的变革. |
| 关 键 词： | SPOC MOOC 混合学习 模式设计 |