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| 合理设定教学目标,提高课堂教学实效 | |
| 引用本文： | 欧阳海真.合理设定教学目标,提高课堂教学实效[J].知识窗,2015(4):16. |
| 作者姓名： | 欧阳海真 |
| 作者单位： | 江西省婺源县梅林中学 |
| 摘 要： | 新课程标准下的教学目标由知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度组成,涉及认知、技能、情感三个领域,蕴含了语文教学传授知识,培养能力,发展能力,陶冶情操等多重任务,体现了语文教学的多功能性,给语文教学提供了一个科学设定目标的理论基础和参照模式。不过,笔者认为,尽管有了参照体系,但要制定科学、合理的教学目标,绝不是一件简单的事情,它必须建立在教师既能宏观把握教材,又能微观调控和细 |
| 关 键 词： | 课堂教学实效 教学效果 情感态度 参照体系 宏观把握 微观调控 多功能性 目标设定 科学设定 行为动词 |
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