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| 在学习的过程中培养数感——《1000以内数的认识》教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 徐海莺 ,李红霞 ,孙东方.在学习的过程中培养数感——《1000以内数的认识》教学片断与评析[J].小学教学设计,2004(8). |
| 作者姓名： | 徐海莺 李红霞 孙东方 |
| 作者单位： | 山西 |
| 摘 要： | 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68～69页。教学案例:师:课前老师布置了数学活动,收集生活中比较大的数,谁来说说你收集的内容?学生汇报收集内容……(评:生活中充满着数学,数学教学应建立起课内外结合的教育空间体系。在这里,教师引导学生深入生活实际,通过数据收集,帮助学生形成对较大数的初步印象。)师:的确,生活中有许多地方都有大数存在,大家收集了这么多的数据,真了不起。老师送给每个组一包礼物,打开看看吧。(每个包里有1000个小正方体。)猜一猜大约有多少个?生1:比100多的多;生2:300多个;生3:700多… |
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