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| 基础性转型背景下公共基础课程建设的问题与对策 | |
| 引用本文： | 何莎薇,徐国庆.基础性转型背景下公共基础课程建设的问题与对策[J].教育与职业,2022(21):81-88. |
| 作者姓名： | 何莎薇 徐国庆 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;2. 国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策） |
| 摘 要： | 中等职业教育从单纯“以就业导向”转向“就业与升学并重”的基础性办学定位，已成为我国现代职业教育发展的必然趋势。公共基础课作为中等职业教育课程体系的重要组成部分，是实现中等职业教育基础性转型的关键突破。但当前我国公共基础课程建设过程中存在一系列问题：整体思想观念未转变，公共基础课基础性地位弱化；师资队伍力量较为薄弱，专业化教学能力水平较低；教材内容思想性、基础性、职业性、时代性有待提高；学科化教学模式陈旧，教学评价理念与方式有待改进等。需要从根本上转变思想观念与认识，系统设计、层层落实，深化公共基础课程教师队伍建设、教材建设与教法改革，以期更好地适应中等职业教育转型发展的需要。 |
| 关 键 词： | 基础性转型 中等职业教育 公共基础课 课程建设 |