| 文化回应理念下民族地区传统体育教学审思与发展策略 |
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| 引用本文： | 姜勇,朱美晓,王丹.文化回应理念下民族地区传统体育教学审思与发展策略[J].浙江体育科学,2022(6):56-60+81. |
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| 作者姓名： | 姜勇 朱美晓 王丹 |
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| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学体育学院;3. 辽宁科技大学 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“基于核心素养的中小学运动技能学习评价研究”（BLA170222）；;辽宁省经济社会发展研究课题“家庭禀赋视角下青少年体育健身行为社会支持体系研究”（2023lslybkt-082）； |
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| 摘 要： | 运用文献资料法和逻辑分析法，阐述了少数民族传统体育活动的优势与价值。与此同时，发现目前民族地区传统体育教学面临着项目自身局限性、场地器材不完善、教师文化回应意识薄弱、教学内容单一、价值体现不充分等问题。深入分析了文化回应性理论产生的背景以及基本内涵，认为在多元文化背景下，将文化回应性理论渗透在民族地区传统体育教学过程中，对满足学生文化多样性发展需求以及传承中华优秀传统体育文化具有重大意义。并以该理论为基础，提出发展策略：培养文化回应型教师，丰富民族传统体育文化属性认知；注重社会-学校-家庭协同公育，增强少数民族体育文化内驱力；因地制宜挖掘民族传统体育资源，充分满足学生多样化需求；増强学校传统体育文化教学特色，彰显传统体育文化的育人价值。
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| 关 键 词： | 文化回应 民族地区 传统体育 学校体育 |
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