| 交叉学科建设：内涵论析、实施困境与推进策略 |
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| 引用本文： | 崔育宝,李金龙,张淑林.交叉学科建设：内涵论析、实施困境与推进策略[J].中国高教研究,2022(4):16-22. |
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| 作者姓名： | 崔育宝 李金龙 张淑林 |
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| 作者单位： | 1. 中国科学技术大学研究生院培养办;2. 中国学位与研究生教育学会 |
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| 基金项目： | 2020年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金“第三方评价元评估及其在‘双一流’建设中的运用研究”（20YJC880009）；;2017年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金“基于制度变迁理论的全国研究生招生政策量化分析与治理体系研究”（17YJC880053）的研究成果； |
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| 摘 要： | 在界定学科和交叉学科概念的基础上，指出交叉学科建设包含营造学科交叉氛围、开展交叉学科研究、建设新兴交叉学科等多层含义。从“双一流”建设工程推进、高校内部实践探索、高校外部政策环境等层面分析了我国交叉学科建设面临的实施困境，由此提出强化政策引导，在“双一流”建设中突出交叉学科建设；加强实践探索，推动高校交叉学科建设组织与制度创新；完善政策体系，为高校学科交叉建设提供有力制度保障等对策建议。
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| 关 键 词： | 交叉学科建设 内涵 困境 推进策略 “双一流”建设 |
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