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小学生科学学习的现状调查

引用本文：	张俊.小学生科学学习的现状调查[J].江苏教育,2004(2).

作者姓名：	张俊

作者单位：	金坛市实验小学

摘要：	培养学生技能、能力和科学素养已成为现在小学科学课的主要目标之一,但在实践教学中却很少教给学生关于学习本身的方法和知识;期待学生有较强的解决问题的能力,却很少教学生如何解决问题;期待学生记住大量的知识,却很少教他们
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