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| 图式理论框架下的英语听力教学 | |
| 引用本文： | 李媛.图式理论框架下的英语听力教学[J].职业技术,2008(8). |
| 作者姓名： | 李媛 |
| 作者单位： | 广州大学松田学院,广东 |
| 摘 要： | 听力理解是一个由听者背景知识与文章共同发生作用的、交互式的、积极的理解过程，背景知识即图式与听力理解之间的关系密切。本文阐述了图式理论在大学英语听力教学中的作用，以及如何应用该理论提高学生听力理解能力， |
| 关 键 词： | 图式理论 激活 听力理解 听力教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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