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| 放手让学生体验——小议小学生科学实验教学的有效性 | |
| 引用本文： | 王晓爱.放手让学生体验——小议小学生科学实验教学的有效性[J].小学教学研究,2013(4):63-64. |
| 作者姓名： | 王晓爱 |
| 作者单位： | 浙江宁波市镇安小学 |
| 摘 要： | 小学科学是一门以观察实验为基础的学科,科学概念的建立和规律的发现必须经过实验探索和验证。因此,实验教学是学生学习科学知识和技能的主要途径,小学科学课程改革使实验教学以崭新的姿态出现在世人面前,而实验教学的作用就更为世人所瞩目。小学四年级的学生,他们通过一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生初步掌握了一些科学知识和科学的方 |
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