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| 多元训练 实现读写转化——以部编版《从百草园到三味书屋》的仿句为例 | |
| 引用本文： | 方雯.多元训练 实现读写转化——以部编版《从百草园到三味书屋》的仿句为例[J].福建基础教育研究,2019(7):41-43. |
| 作者姓名： | 方雯 |
| 作者单位： | 厦门第六中学 |
| 摘 要： | 如何有效帮助学生“由读化写”一直是初中作文教学的困境之一。以《从百草园到三味书屋》的仿句为例,阐述如何运用多元训练化解困境,以读悟写,以读促写。指出多元训练由三个维度建构:多遍、多边、多变,同时建议关注课程的设计、文本的选择、动态的反馈。由此文本解读的成果才能有效转化为学生的写作能力。 |
| 关 键 词： | 读写转化 多元训练 举三仿一 举一仿三 |
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