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| 趣学:低年级写话能力培养的主要路径 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省榆树市环城乡双井中心小学校 |
| 摘 要： | 学生的语言学习是从口语开始的,由于受识字量、写字量的约束,他们富有童真、童趣的儿童语言还无法完全用书面来表达。但教师要抓住学生语言发展的最佳契机,充分发展低年级儿童的语言和思维,让他们趣学写话,让他们在积极主动的气氛中,感知写话的乐趣。学生刚刚走进书面语言的大门,教师要激发他们的活力,让写话成为他们的一种需要。 |
| 关 键 词： | 写话 绘本 扩写 仿写 |
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