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| 小学低年级语文古诗文教学探究 | |
| 作者单位： | ;1.淮安市三河小学 |
| 摘 要： | 由于古诗词在传统文化中的特殊性,《新课程标准》对小学生背诵古诗词作出了明确的规定。可以说,古诗词教学重要性日益显现。但有些古诗词教学仍在使用传统的"老三法"模式,即"死抠字词、理解句意、总结思想",注重诗词语义疏导和积累,却忽略了学生对诗词内在情感的理解,不符合新课程标准要求,无情地抑制了学生对诗词情感的需求,它影响了小学生学习古诗词的兴趣。 |
| 关 键 词： | 古诗文 课堂教学 方法探究 |
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