|
|||||
|
|
| 如何在培智数学教学中应用即时评价 | |
| 引用本文： | 李晓英.如何在培智数学教学中应用即时评价[J].考试周刊,2014(29):63-63. |
| 作者姓名： | 李晓英 |
| 作者单位： | 苏州市吴中区特殊教育学校,江苏苏州215100 |
| 摘 要： | 在传统的数学评价中,对学习的结果比较重视,至于学生获得答案的思维过程等对学生发展至关重要的东西,往往被摒弃于评价的视野之外。这样不仅不利于学生良好思维品质的形成,而且会限制学生对思维乐趣的深刻体验,进而抑制学生解决问题的灵活性和创造性。因而,对学生数学学习的评价,应采用多样化的手段与形式,重视学生学习过程。 |
| 关 键 词： | 即时评价 参与程度 合作交流意识 自评互评 延时评价 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |