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| 注重数学实践,提升数学思维 | |
| 引用本文： | 伊,艳.注重数学实践,提升数学思维[J].考试周刊,2014(13):67. |
| 作者姓名： | 伊 艳 |
| 作者单位： | ;1.常州市新北区西夏墅中心小学 |
| 摘 要： | <正>在小学数学教学中,实践操作活动是数学活动的重要组成部分,作为学生探究新知识的重要方式之一的动手操作是不可忽视的环节。因此,在课堂上,教师要给足学生时间和空间,让他们在和谐宽松的环境下满怀信心地参加数学操作活动,这是每一位教师义不容辞的责任。下面我结合在"做数学"中所做探索尝试谈谈见解。一、以"动"促"思",培养学生的兴趣和思维能力爱动是小学生的天性,他们大多对抽象的说教毫无兴趣,而喜欢形象具体的动手操作。针对小学生的生理心理特点,数 |
| 关 键 词： | 动手操作 培养学生 数学规律 重要组成部分 小学生 实践操作 小学数学教学 生理心理特点 教师 思维能力 |
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