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| 在校长研究中引入社会性别视角:意义与策略 | |
| 引用本文： | 陈红燕.在校长研究中引入社会性别视角:意义与策略[J].教育理论与实践,2014(13):26-30. |
| 作者姓名： | 陈红燕 |
| 摘 要： | 已有的校长研究忽视了性别在理论构建中的作用和影响,亟须引入社会性别视角予以完善。在校长研究中引入社会性别视角,在理论上有助于性别全纳校长学的建立,在实践中有利于学校领导的重组、变革与提升。社会性别视角下的校长研究,从现阶段来看,在研究内容上侧重于女性校长的研究,在研究方法上借鉴了女性主义的研究方法论和研究方法。 |
| 关 键 词： | 校长研究 社会性别视角 全纳校长学 学校领导 女性校长 女性主义 |
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