|
|||||
|
|
| 素质目标体系的构建及其教育意义 | |
| 引用本文： | 刘根东.素质目标体系的构建及其教育意义[J].南通师范学院学报,2000,16(2):92-94. |
| 作者姓名： | 刘根东 |
| 作者单位： | 南通师范学院党委办公室；江苏南通226007 |
| 摘 要： | 素质目标体系可由智力、情商、身体素质三个方面构建．实施素质教育必须重视智力开发，加强情感教育，改进体育工作。 |
| 关 键 词： | 素质目标体系 教育意义 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |