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| 实践“134”人格课堂教学模式促进自主学习与合作学习有机融合 | |
| 引用本文： | 侯帮锐.实践“134”人格课堂教学模式促进自主学习与合作学习有机融合[J].武汉市教育科学研究院学报,2016(2):28-28. |
| 作者姓名： | 侯帮锐 |
| 摘 要： | 为贯彻新课程改革的要求，建设高效课堂，提升绿色教育质量，我校秉承“人格教育”办学理念，通过一年多的教学探索和实践，建立起“134”人格课堂教学模式，并取得了初步成效。
一、模式的界定与说明“
134”人格课堂教学模式是我校“人格教育”中的一种程式规范。 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 人格教育 有机融合 合作学习 自主学习 实践 新课程改革 高效课堂 |