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| 从两种心理学理论探讨对智力型数学差生的有效教学方式 | |
| 引用本文： | 章庆辉.从两种心理学理论探讨对智力型数学差生的有效教学方式[J].内蒙古教育,2008(18). |
| 作者姓名： | 章庆辉 |
| 作者单位： | 山东杏林学院基础学院 |
| 摘 要： | 数学学习差生分为智力型和非智力型两种。非智力型数学差生一般在“兴趣、情感、态度、意志”等方面存在问题，相对而言对他们的教学和转化容易一些。智力型学习差生就是我们平时感觉比较“笨”的学生。教师一般可以从学生回答问题和完成的作业中判断出来。精确地判断一个学生是不是智力型学习差生需要借助各种智力量表，如斯坦福-比内智力量表、瑞文推理量表，等等。 |
| 关 键 词： | 数学差生 教学方式 智力型 心理学理论 学习差生 智力量表 回答问题 学生 |
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