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| 教师如何有效引导学生自主学习词汇——有感于一节高三英语词汇复习优质课 | |
| 引用本文： | 许妍.教师如何有效引导学生自主学习词汇——有感于一节高三英语词汇复习优质课[J].科教文汇,2007(10S):105-107. |
| 作者姓名： | 许妍 |
| 作者单位： | [1]上海东辉外国语高级中学,上海201204 [2]华东师范大学英语系,上海200062 |
| 摘 要： | 一、引言
在“聚焦课堂”的课程改革推动下，越多的教师以发展学生的知识技能，情感态度价值观为教学目标，课堂教学已朝着有利于学生自主学习的方向转变，但“虽然自主教学被看成一种重要的学习方式，很少有教师真正有效地指导学生自主学习”（庞维国，2003）。尤其，当面对高考压力时，教师几乎无法真正在教学中引导培养学生自主学习。第一段] |
| 关 键 词： | 自主学习 英语词汇 学生 教师 引导 优质课 复习 高三 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）10-105-03 |
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