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| 浅议数学课堂上对学生兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 邓勇.浅议数学课堂上对学生兴趣的培养[J].科教文汇,2007(10X):101-101. |
| 作者姓名： | 邓勇 |
| 作者单位： | 襄樊市襄阳区第四中学,湖北襄樊441105 |
| 摘 要： | 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”所以兴趣是学习数学的最佳营养剂和催化剂。因此，在数学课堂教学中，教师的作用不仅在于传授知识，更重要的是要精心设计每一堂课，通过创设情境、设置疑问、组织学生自主探索、合作交流，让学生尝试成功等途径来培养好学生学习数学的兴趣，促使学生生动活泼地、主动地、富有个性地学习，从而更好地达到获取知识，发展能力的目的。第一段] |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生兴趣 培养 爱因斯坦 创设情境 合作交流 责任感 催化剂 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）10-101-01 |
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