| 校本的发展性教师评价 |
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| 引用本文： | 王文静.校本的发展性教师评价[J].中国教育学刊,2006(7):69-72. |
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| 作者姓名： | 王文静 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,北京,100875 |
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| 摘 要： | 发展性教师评价的目的是促进教师的发展。它的主要特征是：具有促进教师发展的功能与目的；多元化的评价主体与内容；关注个体差异；明确多元评价标准；运用多元化评价方法，实施多次评价；根据评价结果，促进教师主动改进教育教学；评价在日常的教育教学中进行。发展性教师评价的校本实施是当前我国教师评价改革的关键，学校应采取各种措施促进发展性教师评价的校本实施。
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| 关 键 词： | 教师发展 发展性教师评价 校本实施 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)06-0069-04 |
| 收稿时间： | 03 9 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月9日 |
School-based Developmental Appraisal of Teachers |
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| WANG Wen-jing.School-based Developmental Appraisal of Teachers[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(7):69-72. |
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| Authors: | WANG Wen-jing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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