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| 阅读中的层次问题 | |
| 引用本文： | 于咏梅.阅读中的层次问题[J].文学教育(上),2011(12):104-104. |
| 作者姓名： | 于咏梅 |
| 摘 要： | 阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本。教学中要重视通过不同形式的读引导学生与文本进行深入对话，与作者进行心灵对话，读出层次、读出精彩，从而感受语言文字的魅力。 |
| 关 键 词： | 默读感知 朗读品味 精读感悟 |
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