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| 新课标背景下高中生写作思辨精神的培养策略 | |
| 引用本文： | 郑如登,李明亮.新课标背景下高中生写作思辨精神的培养策略[J].语文天地,2014(6):43-44. |
| 作者姓名： | 郑如登 李明亮 |
| 作者单位： | 甘肃省民乐县第一中学,734500 |
| 摘 要： | 纵观近年来的高考作文，难觅一篇富含思辨色彩的文章。最后选出的优秀作文，也不过是几篇论据用得比较有技巧的文章，学生写作宿构危机已到无以复加的地步，学生精神内核的厚重和思想光芒的轨迹则远远谈不上。和西方国家的高考作文题的思辨要求相比，中国的高考作文题给人的思维空间相对狭窄。当前高中生写作缺乏一碗思想的美酒垫底，无法为自己的写作做思想的壮行，他们屈辱地跪着写作而不自知，这凸显当代高中生写作精神根据地的积贫积弱。那么，如何培养学生的思维品质、思想情感和批判性思维，这对有专业追求的语文教师而言，将是一个艰巨的挑战。下面笔者就目前高中生作文思辨精神的困境加以分析，并提出培养策略，以就教于方家。 |
| 关 键 词： | 学生写作 思辨精神 培养策略 高中生 新课标 高考作文题 批判性思维 思辨色彩 |
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