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| 彰显高职《应用写作》的“职业美”和“文化美”教学模式探析 | |
| 作者单位： | ;1.山东药品食品职业学院 |
| 摘 要： | 高职《应用写作》的"三段十二环节"培养模式,对彰显高职《应用写作》的"职业美"和"文化美",解决课程地位弱化、师资力量不足、教学方式方法陈旧、学生学习兴趣不高等问题,实现《应用写作》课程与经济发展、产业升级及技术进步需要的高度契合,理论传授和写作实践的紧密结合、传统教学模式与现代信息技术进步的高度吻合、知识技能与综合素质的相互促进和同步提升具有积极意义。《应用写作》的"三段十二环节"培养模式,可以通过技能人才培养的"全生命周期"培养、加强专业课程内容与职业标准的衔接等进行实施。 |
| 关 键 词： | 应用写作 培养模式 探索 |
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