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| 数学归纳法中传递性的探究 | |
| 引用本文： | 高伟鹏.数学归纳法中传递性的探究[J].数学教学,2005(3):24-25. |
| 作者姓名： | 高伟鹏 |
| 作者单位： | 陕西省周至县第一中学710400 |
| 摘 要： | 数学归纳法，其理解上的难点，往往在于第二步的传递性(或递推性)，因为对传递性理解不到位，对传递性逻辑必要性认识不够，学生极易对数学归纳法的科学性产生怀疑．笔认为，要进行好数学归纳法的教学，就应该十分重视传递性的突破．在教学中，可以从以下四个方面具体展开讨论． |
| 关 键 词： | 数学归纳法 探究 教学中 理解 学生 对数 传递性 递推 面具 怀疑 |
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