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| 教学设计及评析 | |
| 引用本文： | 李葆春,刘芳兰.教学设计及评析[J].湖南教育,1999(24). |
| 作者姓名： | 李葆春 刘芳兰 |
| 作者单位： | 长沙市芙蓉区大同小学!芙蓉区教研室 |
| 摘 要： | 《镜泊湖奇观》是小学语文九年义务教材第十一册第五组的一篇阅读课文，该组课文的训练重点是学习描写事物的静态和动态。如何围绕这一训练重点，使学生在领略镜泊湖美丽景色的同时，掌握观察事物静态与动态的方法，并学会表现事物的静态美和动态美呢？明确重点提出目标学生明确本组课文的训练重点后，教师用灯片打出本课的学习目标：初读：找出文中的静态描写和动态描写。再读：思考作者是怎样观察事物的静态和动态的。细读：体会作者是如何表现事物静态美和动态美的。品味评析深究目标在预习的基础上，先让学生理清文章脉胳，并以灯片显示… |
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