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| 找准教学的“起点”和“兴奋点”——《圆的面积》教学案例 | |
| 引用本文： | 徐友新.找准教学的“起点”和“兴奋点”——《圆的面积》教学案例[J].河北教育,2011(9):13-14. |
| 作者姓名： | 徐友新 |
| 摘 要： | 小学数学学科，要不要安排预习？是个仁者见仁、智者见智的问题。但不管是否安排预习，教学中都会遇到这种情况：教师还没有讲，学生已提前知道了结论。出现这种情况，怎么办？徐老师的建议是—— |
| 关 键 词： | 教学案例 《圆的面积》 “兴奋点” 数学学科 预习 仁者 智者 小学 |
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