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| 如何激励教师教学是一个全球性难题 解读2015高等教育版《地平线报告》 | |
| 引用本文： | 殷丙山.如何激励教师教学是一个全球性难题 解读2015高等教育版《地平线报告》[J].中国教育网络,2015(6):37-39. |
| 作者姓名： | 殷丙山 |
| 作者单位： | 1.北京开放大学远程教育与开放学习研究院; |
| 摘 要： | 新媒体联盟地平线项目旨在勾勒出影响全球教育领域的新兴技术。项目每年都会发布几类不同版本的地平线报告,分别聚焦于高等教育、基础教育等领域。从2012年开始,北京开放大学就组成项目组,与新媒体联盟结成战略合作伙伴关系,对《地平线报告》进行了编译,同时也将国内的教育信息化的一些案例推送给他们,加大中国教育信息化在世界上的影响力。2015年初,新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会学习促进会(ELI)发布了2015年高等教育版《地平线报告》,引起了业内人士的广泛关注。本文主要从学与教变革、个性化学习和思维训练、教师发展与开放资源、教育模式和院校发展、技术发展与创客空间这五个方面对2015高等教育版《地平线报告》进行了解读。 |
| 关 键 词： | 媒体联盟 全球性难题 学习过程 思维训练 教育模式 非正式学习 战略合作伙伴 混合式学习 新兴技术 |
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