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| 回归生活 灵动教学——生活化教学在小学语文写作教学中的运用 | |
| 引用本文： | 贾如俭.回归生活 灵动教学——生活化教学在小学语文写作教学中的运用[J].小学生,2023(7):142-144. |
| 作者姓名： | 贾如俭 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市靖远县北湾镇富坪学校 |
| 摘 要： | 结合陶行知先生的“生活即教育”思想分析，挖掘生活资源，夯筑教育基石，具有可行性与有效性。写作是小学语文教学中的主要板块，重在考查学生的综合性与灵活性。传统以教材为主的教学模式不符合学生的写作需求，导致学生作文能力难以有效提升。生活化教学改变了传统教育状态，拓展了写作教学空间，将其运用于小学语文写作教学，无疑是促进学生写作素养发展提升的必由之路。基于此，本文首先分析将生活化教学运用于小学语文写作教学的必要性，其次浅谈生活化教学在写作教学中的现实意义，最后结合部编版小学语文教材详细论述作文教学如何回归生活，实现灵动教学，以期提升作文教学实效。 |
| 关 键 词： | 生活教育思想 小学语文 写作教学 灵动写作 |