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| 小学语文阅读教学中增强情感朗读的有效性探讨 | |
| 引用本文： | 柏晓艳.小学语文阅读教学中增强情感朗读的有效性探讨[J].小学生,2023(4):16-18. |
| 作者姓名： | 柏晓艳 |
| 作者单位： | 甘肃省陇南市成县支旗小学 |
| 摘 要： | 教育改革背景下注重语文学科阅读教学模式的创新，是培养学生语文核心素养，提高学生综合素养的有效方式之一。小学生在语文阅读过程中，主动性不强，学习能力不足，因此，在实际教学过程中，教师必须遵循以学生为核心，对语文阅读教学的方式方法进行创新，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。情感朗读是素质教育的要求。教师在阅读教学中要改变传统单一化的教学观念，以学生综合素质能力培养为目标，优化课堂教学活动，让学生在语文阅读学习中增强学习的动力，从而促进学生高效学习。本文对语文阅读中情感朗读教学的问题以及教学必要性进行阐述，就有效教学策略详细探究，以优化情感朗读教学方式，促进学生高效学习。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 情感朗读 |