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| 构建小学语文课堂学习共同体引导学生深度学习 | |
| 引用本文： | 江妍.构建小学语文课堂学习共同体引导学生深度学习[J].小学生,2023(5):97-99. |
| 作者姓名： | 江妍 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市港口学校 |
| 摘 要： | 当前，课程教学正处于积极改革和创新阶段，小学语文课程也不例外。“学习共同体”的概念就是在此背景下提出来的，其核心教学思想是知识共享，在特定的教学目标下促进学生全面发展，助力学生向更高层次迈进。本文以小学语文教学为例，简述了语文课堂学习共同体的基本特征，并提出构建课堂学习共同体引导学生深度学习的策略，以供参考。 |
| 关 键 词： | 小学语文 学习共同体 深度学习 |