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| “双减”背景下小学英语阅读方式多样化教学研究 | |
| 引用本文： | 陈颖.“双减”背景下小学英语阅读方式多样化教学研究[J].小学生,2023(5):1-3. |
| 作者姓名： | 陈颖 |
| 作者单位： | 江苏省丰县实验小学 |
| 摘 要： | “双减”政策出台后，对义务教育阶段教育教学产生极大的影响，政策主要目的是减轻学生课业负担，促进学生健康发展。作为小学基础学科，小学英语学习有利于学生综合素质的发展，有利于学生奠定学好英语的基础。作为一门学生未接触过的学科，英语与母语学习不同，需要通过大量阅读积累才能提高学习成效。因此，为了落实“双减”政策，需要选择高效、可行的方法来提高学生的阅读能力，真正做到减负又增效。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学英语 阅读方式 多样化教学 |