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| 巧用教育机智促进动态生成 | |
| 引用本文： | 戚浦玲.巧用教育机智促进动态生成[J].学生之友(小学版),2012(6):28-28. |
| 作者姓名： | 戚浦玲 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市东海县石湖乡贺庄小学 |
| 摘 要： | “动态生成”是新课程改革的核心理念之一，要求教师用动态生成的观点看待课堂教学。在课堂中，教师不能机械地按原先预设的思路教学，而要及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情景等信息，动用自身的教育智慧，利用可生成的资源开展教学，使课堂处在动态和不断生成的过程中，“动态生成”体现了学生的主体性，又展现了课堂的真实性，从而构建起自然、和谐、生动的数学课堂。 |
| 关 键 词： | 动态生成 教育 课堂教学 巧用 新课程改革 教学情景 数学课堂 教师 |
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