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| 培养学生数感的几点体会 | |
| 引用本文： | 严芹.培养学生数感的几点体会[J].学生之友(小学版),2012(11):37-37. |
| 作者姓名： | 严芹 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市洪泽外国语实验学校 |
| 摘 要： | 《数学课程标准（实验稿）》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域。“数与代数”这部分内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感即理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。具有良好数感的学生对数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力，因此．在数学教学中要结合教学内容，适时地培养学生的数感。 |
| 关 键 词： | 学生 数感 培养 数学课程标准 空间与图形 数学活动 大小关系 交流信息 |
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