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| 创设多种生活情境，培养学生解决实际问题的能力 | |
| 引用本文： | 刘超.创设多种生活情境，培养学生解决实际问题的能力[J].学生之友(小学版),2012(12):23-23. |
| 作者姓名： | 刘超 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确要求：面对实际问题时，学生能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。而要培养学生解决实际问题的能力，教师在应用题教学中就必须创设各种情境，注重数学知识的来龙去脉，尽可能地应用心理学的原理指导应用题教学，把应用题由浅入深，由易到难的过程呈现给学生，并进行多种形式的训练，让学生掌握应用题的结构和解答应用题的思路，来提高学生的解题能力，使学生在解题时能化繁为简，化难为易。 |
| 关 键 词： | 解题能力 学生 培养 《数学课程标准》 应用题教学 生活 数学知识 应用心理学 |
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