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| 拨动情弦，弹奏优美的“交际”乐章 | |
| 引用本文： | 陈真真.拨动情弦，弹奏优美的“交际”乐章[J].学生之友(小学版),2012(11):1-1. |
| 作者姓名： | 陈真真 |
| 作者单位： | 福建省南安市美林中心龙源小学 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说：“只有当情感的血液在知识的机体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界。”《语文课程标准》提出：“语文学习具有重情感体验和感悟的特点。”可见，情感对语文教学有着深刻的影响。口语交际作为语文教学一个重要组成部分，情感对其的作用同样是不言而喻的。《语文课程标准》提出：“口语交际的过程是隋感交流的过程，是心灵与心灵感应的过程。”那么，如何“拨动”口语交际这根“情”弦，培养学生的口语交际能力，弹奏优美的“交际”乐章呢？下面结合教学实际，谈谈自己的几点做法。 |
| 关 键 词： | 优美 情感体验 语文学习 语文教学 课程标准 心灵感应 组成部分 交际能力 |
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