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| 在诵读中加强语感训练 | |
| 引用本文： | 蒋云霞.在诵读中加强语感训练[J].基础教育研究,2000(5):31-32. |
| 作者姓名： | 蒋云霞 |
| 作者单位： | 北京师范大学中文系!100875 |
| 摘 要： | 诵读是我国传统语文教学的主要方法之一 ,就是让学生通过反复诵读 ,直接模仿的方法 ,达到能写会读的目的 ,在古代受到很高的重视。人们分析说是因为诵读教学的确有许多科学有效的地方 ,诸如诵读法比较符合少年儿童机械记忆先于理解记忆的认识发展规律 ,能巩固、丰富知识 ,加强理解 ,提高思维能力 ,而且对于写作大有帮助。但我认为诵读教学的科学性表现最突出的就是培养、发展了语感。对于理解、鉴赏能力还不强 ,甚至学习兴趣都不高的学生 ,通过熟读成诵的方法使其丰富、巩固知识 ,无疑是个好方法。在诵读过程中 ,学生自然能学习、掌握初步的… |
| 关 键 词： | 语文教学 诵读 语感训练 心理机制 |
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