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| 无穷小的细节与无限大的权力——学校纪律与日常规范的社会学分析 | |
| 引用本文： | 程天君.无穷小的细节与无限大的权力——学校纪律与日常规范的社会学分析[J].当代教育科学,2005(6):8-12. |
| 作者姓名： | 程天君 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 博士研究生 |
| 摘 要： | 在制度化的学校教育与管理中，存在一种“尊崇细节”的传统和流行做法，藉由纪律和日常规范，权力在向无穷小的“小事”的浸透过程中获得了无限胀大的支点与机制，因而形成一种“无所不在”和“时刻警醒”的微观“权力物理学”。这种显微镜式与如影随形式的纪律规范机制在操持学校井然有序运转的同时，也把它型塑成一个窒闷的自我维系的权力规训空间：“自身而心”的权力规训目标，“以小见大”的权力规训机制，“亦得亦失”的权力规训效果。 |
| 关 键 词： | 学校教育 纪律规范机制 教育社会学 日常规范 中小学 学校管理 |
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