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| 让学生在探究中主动建构计算法则模型 | |
| 引用本文： | 马强.让学生在探究中主动建构计算法则模型[J].山东教育,2011(10):45-47. |
| 作者姓名： | 马强 |
| 作者单位： | 济南市姚家小学 |
| 摘 要： | 分数的加减运算是在学生掌握了整、小数加减法的意义及其计算方法,分数的意义和性质,以及在三年级上册学过的简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的,是数学运算的重要基础知识之一。 |
| 关 键 词： | 整数加减法 学生意识 计算方法 简分数 计算法则 引导学生 分母 分数单位 混合运算 教学 |
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