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| 浅析英语专业学生听力焦虑成因及应对策略 | |
| 引用本文： | 邓妍.浅析英语专业学生听力焦虑成因及应对策略[J].时代教育,2014(1). |
| 作者姓名： | 邓妍 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学; |
| 摘 要： | 作为情感因素之一的语言学习焦虑对二语习得有着重要的影响。对英语专业学生而言,听力焦虑带来的负面影响不容忽视。本文以问卷调查和访谈的形式对大一、大二学生进行听力焦虑调查和分析。结果表明,他们在听力过程中普遍存在焦虑情绪。本文从主客观两方面探讨焦虑成因并提出相应策略以缓解学生听力焦虑,进而提高听力理解水平,取得较好的英语听力效果。 |
| 关 键 词： | 听力焦虑 英语专业学生 策略 |
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