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| 导入新课的教学艺术 | |
| 引用本文： | 王伟.导入新课的教学艺术[J].天津教育,1986(6). |
| 作者姓名： | 王伟 |
| 摘 要： | 俗话说,“好的开头是成功的一半”.巧妙地导入新课,不仅可激发学生的求知欲望,诱发学生的积极思维,而且有利于教学环节间的联系和结合,起到“启下”、“续后”的作用,使整个教学进行得和谐自然,浑然一体. 那么究竟如何导入新课呢?现略举几种如后,供读者参考. 一、以旧拓新——连贯性开头这种开头应是本节教学的内容与以前所学的内容有着密切的联系,甚至是以前所学内容的扩充与延伸.在此条件下,教师有针对性的引导学生复习旧知识,使学生掌握学 |
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