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| 主体性教育的理论与实践 | |
| 引用本文： | 应道水.主体性教育的理论与实践[J].江西教育科研,2004(11):14-16. |
| 作者姓名： | 应道水 |
| 作者单位： | 广丰县教育局 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题：主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究，子课题成果之一。 |
| 摘 要： | 主体性教育理论在中国经过了,,多年的发展,其发展经历了.,世纪.,年代初期和中期对教学过程中主客体关系的讨论".,年代末到',年代初演化为对教育者,受教育者主体性的讨论"到',年代中期以后由理论进入到实践,主体性教育理论是在吸收西方文艺复兴以来的主体性教育思想的基础上结合中国改革开放的实际建立起来的一种时代的教育理论"是我们时代的哲学"它推动着中国教育思想和实践从传统走向现代,一,主体性教育的客观必然经济社会的每次变革"都会要求并实际引起教育的变革"同时"教育通过促进人的发展"从而促进经济社会的发展,呼唤人的主体精神的现… |
| 关 键 词： | 主体性教育思想 中国教育 受教育者 教育理论 教学过程 实际 主客体关系 发展经历 中国改革 开放 |
Theory and Practice of Active Education |
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| Keywords: | |
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