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| 高中政治课堂的实践与反思 | |
| 引用本文： | 李晓春.高中政治课堂的实践与反思[J].教育,2014(9):59. |
| 作者姓名： | 李晓春 |
| 摘 要： | 正在多年的高中政治课教学中,笔者通过总结和反思自己的部分教学实践,逐步探索出如何建立和完善高中政治中高效课堂的改革,建立"学案导学""诱思探究"的教学实践对于上好高中政治课尤为重要。学案导学、情景设置引入课堂"学案导学""诱思探究"所谓"学案导学"是指以学案为载体、以导学为方法、教师的指导为主导,学生的自主学习为主体、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。张熊飞教授分析了教与学的职能,认识了四条教学规律。其一,引而不发、因人善喻、不言 |
| 关 键 词： | 学案导学 诱思探究 教学实践 教学模式 高中政治课教学 教师 自主学习 情景设置 教学规律 培养学生 |
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