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| 文本在多媒体教材中运用时要"入乡随俗" | |
| 引用本文： | 游泽清.文本在多媒体教材中运用时要"入乡随俗"[J].中国大学教学,2005(12):20-21. |
| 作者姓名： | 游泽清 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育技术研究所 |
| 摘 要： | 通常,文字在书本教材中充当主角。不论小学教材中的形象教育,还是大学教材中的概念理论;也不论是文学、经济、法律等人文学科教材,还是物理、化学、机械等理工学科教材,几乎无一例外地都是通过文本媒体以表达形式呈现教学内容的。人们正是长期在这种环境中,养成了一种“重内容表达,轻表现形式”的运用文本媒体的习惯。正因为人们对于文本在书本教材中的运用已经习以为常,而且对它在多媒体教材中的呈现特点和运用规律不甚了解,因此在目前网络课程、多媒体课件或ppt演示中,经常出现一些运用文本媒体的误区。例如忽视屏幕显示特点,盲目地搞书本… |
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