| 远程职业教育的惠农功能及其价值实现途径 |
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| 引用本文： | 潘美意,陈朝新,杨立君.远程职业教育的惠农功能及其价值实现途径[J].中国电化教育,2010(8). |
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| 作者姓名： | 潘美意 陈朝新 杨立君 |
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| 基金项目： | 广东省"广东广播电视大学服务'三农'对策研究"项目 |
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| 摘 要： | 远程职业教育是促进农村教育发展最有效的途径,它作为构建终身学习和学习型社会的重要手段,在农村有极为广泛的需求和广阔的发展空间.为了探索远程职业教育的惠农功能及其价值实现的途径,本文论述了惠农是远程职业教育的战略使命和所面临的发展机遇,并以广东省现代远程职业教育服务"三农"典型实践活动为案例,分析了我国农村远程职业教育发展的现状、远程职业教育的惠农功能和农村远程职业教育发展中所存在的问题,最后,笔者从明确重要性,提高保障性;健全办学体制,理顺服务机制,优化教学环境;注重办学特色,增强服务有效性等方面论述了惠农功能实现的主要途径.本研究对如何开展我国农村远程职业教育具有参考价值.
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| 关 键 词： | 远程职业教育 惠农 实现途径 |
Function and Ways of Value Realization for Benefiting-farmers by Distance Vocational Education |
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